Славећи Савиндан и радујући се излажењу првог тома Корифеја студија националне филологије, разговарале смо са Наташом Марковић Стевановић, некадашњим студентом Филозофског факултета Универзитета у Нишу, данас професором Српског језика у ОШ „Душан Радовић” у Нишу.
Шта Вас мотивише да несебично преносите знање својим ученицима из предмета Српски језик?
Свежина која долази из дечјег духа, а која је сакривена испод игрица, енглеског и немачког језика, амбиција родитеља да деца иду у бели свет – непроцењива је кад се открије и кад завлада учионицом, за њу се вреди борити. Деца су истинска инспирација у тој својој слободи према навикама и клишеима, од њих се много може научити.
На које начине се припрема ученика за такмичење из области књижевности разликује од припрема за такмичење из области језика, а шта им је слично?
За такмичење из књижевности ученици морају да уче напамет податке о писцима и из теорије књижевности, док се за такмичење из језика могу применити логика и осећај за језик. Такмичари из области граматике често се такмиче и из Математике. За оба такмичења важно је урадити што већи број задатака како би се стекла спретност и извежбаност у раду.
Можете ли издвојити публикације које су Вам ослонац у припреми обеју врста такмичења?
Издања Друштва за српски језик: Тестови из српског језика за такмичење ученика основних школа, Тестови са Књижевне олимпијаде.
Да ли је стандардизација уџбеничких комплета пожељна и неопходна или Ви имате другачије решење за повремене неусаглашености у системима такмичења? Каква су Ваша искуства у писању уџбеника за основну школу?
Сматрам да је стандардизација неопходна. Више пута се десило да су због неусаглашености на такмичењима највише испаштали ученици. Била сам више пута евалуатор за различите издаваче, али немам искуства у писању уџбеника.
Каква су Ваша искуства у припреми рецитатора?
Припрема за такмичење у рецитовању ми је најтежа јер сам са говорног подручја где је правилно акцентовање мисаона именица. Сви моји ученици који су били награђивани нису рођени у Нишу.
Да ли сматрате да би и републички нивои такмичења требало да мењају своје центре или пак да су Тршић, Сремски Карловци и Ваљево добро трајно решење?
Сматрам да су ови центри добро решење јер их многи ученици не би посетили да није такмичења.
Који републички такмичари су Вам остали у сећању по запаженим резултатима, а данас су запослени у области културе или просвете?
Већина мојих републичких такмичара данас је у иностранству, један се спрема за студије у Словенији, нема их у просвети.
Имате ли савете за младе србисте запослене у основним школама, средњим стручним школама и гимназијама?
Волите децу, имајте разумевања за њих, а деца ће вам вишеструко вратити и помоћи у раду. Кад направите коректан однос са њима, моћи ћете да их учите лепотама нашег језика и књижевности, у супротном ће побећи у стране језике и изгубили сте их.
Шта се променило у приступу и начину рада од самог почетка Ваше каријере до данас?
Мислим да градиво постаје све обимније, да програм за наш предмет, уместо да олакша учење језика, инсистира на репродуктивном знању. У последње време много је више часова обраде него у време кад сам почела ра радим, а ученици не одустају од српског језика само због појединих наставника, који се довијају на различите начине да негују језичку културу и развијају код деце љубав према нашем језику.
Мотивишете ли своје ђаке да упишу студије националне филологије?
Више пута се десило да малобројни ученици који су били мотивисани за ове студије, по наговору родитеља, одустану јер то занимање, по њиховом мишљењу, није перспективно, а неки се опредељују за журналистику јер сматрају да је бити новинар узбудљивије него бити наставник.
Кратка биографија
Наташа Марковић Стевановић дипломирала је на Групи за српски језик и књижевност Филозофског факултета у Нишу. Ради у ОШ „Душан Радовић” у Нишу. Користи савремени приступ настави, држи угледне часове који су корелација са другим предметима како би се код ученика јачало функционално знање и како би наставу учинила занимљивијом. Методичка припрема за пројекат „На скривено те водим место”, који је у корелацији са географијом, биологијом, историјом, техником и технологијом, награђена је другом наградом на републичком конкурсу Филозофског факултета у Нишу, а сајт „Душан Радовић ‒ доброћудни мргуд” налази се у Бази знања Креативне школе. Аутор је сајта Смехотворци и коаутор сајта Професионалне оријентације. Коаутор је пројеката Научног клуба из Београда и Регионалног центра из Ниша: „Краљевска ботаника” и „Од сванућа до постигнућа”, који су представљали корелацију више предмета. Самостални је педагошки саветник и пружа подршку млађим колегама у раду. Члан је Комисије за лиценцу професора српског језика Министарства просвете.
Интервју су водиле проф. др Кристина Митић и
проф. др Александра Јанић Митић
*Припремљено у оквиру пројекта Српски језик и књижевност у фокусу 2025, који се изводи на Филозофском факултету Универзитета у Нишу (бр. 423/1-3-01).
Коментари
Филозофски факултет у Нишу задржава право избора коментара који ће бити објављени, као и право скраћивања коментара.
Коментаре који садрже говор мржње, псовке и увреде, као и било који други вид непримерених или коментара који се директно не односе на чланак који коментаришете, не објављујемо.
Задржавамо право да коментаре којима скрећете пажњу на словне грешке, техничке и друге пропусте, као и коментаре који се односе на уређивачку политику не објавимо, али такви коментари су доступни за увид администраторима и уредницима, и на њима се захваљујемо.
ЗАКОН О ЈАВНОМ ИНФОРМИСАЊУ, члан 38: Забрањено је објављивање идеја, информација и мишљења којима се подстиче дискриминација, мржња или насиље против лица или групе лица због њиховог припадања или неприпадања некој раси, вери, нацији, етничкој групи, полу или због њихове сексуалне опредељености, без обзира на то да ли је објављивањем учињено кривично дело.
Мишљења изнесена у објављеним коментарима представљају приватне ставове њихових аутора и не представљају званичне ставове Филозофског факултета у Нишу ни аутора чланка.
Слањем коментара потврђујете да сте сагласни са правилима коришћења.
Повезане теме
