O аутору

Како дигитализација мења образовање и шта то значи за ученике, наставнике и цело друштво? Сећате ли се оних времена када смо учили из обимних уџбеника, писали на табли кредом и чекали у библиотеци како бисмо пронашли одговарајућу литературу за домаћи задатак? Данас је довољно готово пар кликова да ...

”Ко није добар, он иде код педагога “ “Послаћу те на разговор код педагога”...   Да ли су ове реченице познати опис личности, рада и професије педагога са којима се сусрећемо у раним школским данима као ученици? Kолико смо пута само осетили страх, нервозу или стид када би нам неко од наставника и...

Akciona istraživanja imaju za cilj detaljno analiziranje i proučavanje postojeće pedagoške prakse i to tako da se teži ka njenom menjanju, unapređivanju i postavljanju novih pitanja za dalja istraživanja. Akciona istraživanja ne tumače stvarnost onakvu kakva jeste, već ona teže ka promeni, unapređiv...

Стицање статистичке образованости предуслов је за бављење стручним и научним радом сваког педагога. Институционална подршка статистичком образовању студената, јавља се као темељно полазиште за развој истраживачких компетенција неопходних за обављање будућег позива педагога. Као студент, а касније пр...

Izazovi školskog pedagoga u 21. veku su brojni, a područja njegovog rada počivaju na izrazitoj svesti o stalnim promenama u vaspitno-obrazovnom sistemu. Trnavac (2007) je u svom istraživanju utvrdio da se pedagozi najviše bave sledećom trijadom: rad s učenicima, rad s nastavnicima i rad s roditeljim...

Полазећи од захтева савремене педагошке теорије и актуелних потреба унапређивања педагошке праксе, улога педагога, као стручних сарадника, данас подразумева широк спектар деловања. Осим кључног захтева, који се нормативно и прагматично поставља пред педагоге, да унапређује васпитно-образовну праксу,...